小学4年级学生学习问题分析-学生整体的特点说明

  小学4年级学生学习问题分析,整体特点分析
  1 四年级是小学的转折点,四年级学生开始转变思想方法,从过去笼统的印象判断转变为主观性的分析。
  2 四年级学生初步出现两极分化,四年级学生的个性差别最大。一方面身体发育表现出明显的高矮、胖瘦差别,心理方面也是如此,由于家庭环境和其它条件的差异,孩子对事物的体验差距很大。心理发育较快的孩子,小时侯看不懂、听不明白的一些事情,现在很快就可以搞明白,视野开阔、知识增长速度明显加快。去的地方多、见识多的孩子甚至表现出老成的样子。而条件不好,每天仅限于家庭、学校活动的孩子显得孤陋寡闻。有些精力充沛的孩子已经开始阅读成人书籍,由此,个人知识面也迅速拉开差距,可以对老师的指导提出更深的要求。
  3 四年级学生开始根据自己的需要选择书籍,体现出比较完善的选择性,但表现出来的爱好还不稳定。
  4 思维形式向抽象思维过渡,在反复比较、衡量过程中开始认识自己的行为与他人行为的关系。这个“自己”常常站在主观愿望的对立面。在处理事物时,能够说服自己,调整自己的立场和看法。
  5 愿意打扮,不受大人意见的左右。一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长,有时自己经历的事也不告诉家长。显示出独立的个性。
  6 学会欺骗,说的和做的不一致。例如,让孩子在家看门,他表面答应很好,等大人走了,他可能把门锁上去商店买吃的去了;四年级的学生已经学会了寻找对自己有利的理由替自己辩护。

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好文

我妈为了借钱给同学的女儿买房,要我算20多年养育恩情值多少钱?

2023-12-28 14:39:48

好文

小学4年级学生学习问题分析-语文学习的好方法

2023-12-29 17:02:57

0 条回复 A文章作者 M管理员
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